Barn ska skyddas mot föräldrar och andra vuxna som utövar våld eller inte tar hand om barnet på ett bra sätt. Den svenska skolan arbetar mycket med Barnkonventionens regler som grund. På webbsidan www.barnkonventionen.se kan du läsa mer om barns rättigheter.

Qvarsell, Birgitta (2003). Barns perspektiv och mänskliga rättigheter: Godhetsmaxime‐ ring eller kunskapsbildning? Pedagogisk Forskning i Sverige, årg 8, nr 1‐2, s 101‐113. 12 s. Smith, Anne B. (2000). Childrenʹs Rights and Early Childhood Education: The Rights of Babies and Young Children. I Smith, Anne m.fl. (red.)(2000).

Pupils in remedial classes . Avhandling. Institutionen för barn och ungdomsvetenskap. Stockholms Universitet.

Barns perspektiv och mänskliga rättigheter godhetsmaximering eller kunskapsbildning_

Ungdomsgrupper i teori och praktik (3:e uppl.). Lund:Studentlitteratur (271 s.) Qvarsell, Birgitta (2003). Barns perspektiv och mänskliga rättigheter: Godhetsmaximering eller kunskapsbildning? Qvarsell, B (2003) Barns perspektiv och mänskliga rättigheter: Godhetsmaximering eller kunskapsbildning? Pedagogisk forskning, vol 8, 1-2, s. 101-13. dokumentera barns verksamheter.

barns rättigheter , med fokus på frågor om mäns våld mot kvinnor och våld mot barn. Jag var rädd för att min pappa skulle [få reda på vad jag hade sagt] för när han fick se papprena om vad jag hade sagt så blev han arg och slog mig då också.

Pedagogisk Forskning i Sverige 1-2/2003. Barns perspektiv och mänskliga rättigheter - Godhetsmaximering eller kunskapsbildning? Barndom och barnkultur Tanken är att via en lässtudie försöka hitta bakgrunden till barn rättigheter i Birgitta Qvarsell gör liknande kopplingar i Barns perspektiv och mänskliga rättigheter.

Barns perspektiv och mänskliga rättigheter: Godhetsmaximering eller kunskapsbildning? Pedagogisk Forskning i Sverige , Nr 1-2, s 101-113. Wall, K. (2003). Special

Om vårdnadshavaren inte respekterar sitt barns integritet och barnet känner sig kränkt kan möjliga konsekvenser bli skadestånd till barnet eller frånhänd vårdnad. Artikel 2, är ett förbud mot diskriminering, och handlar om allas lika värde och lika rättigheter. Ingen får bli diskriminerad pågrund av barnets eller föräldrars ras, kön, etniska ursprung, handikapp eller börd. Barn får inte heller utsättas för diskriminering i förhållande till vuxna eller andra grupper av barn. 10 dec 2012 Birgitta Qvarsell; Barns perspektiv och mänskliga rättigheter: Godhetsmaximering eller kunskapsbildning? Bokkapitel delas ut inför starten PIKII. Qvarsell, Birgitta (2003) Barns perspektiv och mänskliga rättigheter.

Godhetsmaximering eller kunskapsbildning?
Fr 77

Institutionen för barn och ungdomsvetenskap.

Pedagogisk Forskning i Sverige 2003 årg 8 nr 1–2 s läsandes en 13 sidor lång artikel om "Barns perspektiv och mänskliga rättigheter: Godhetsmaximering eller kunskapsbildning? Intressant? 28 Barnens delaktighet - forskning ur barnens perspektiv. och mänskliga rättigheter: Godhetsmaximering eller kunskapsbildning?
Är fristående garage biyta

fysisk träning lönar sig inte vid demenssjukdom.
jura modelisme
nordea nora five
teamolmed 118 83 stockholm
kopa engelska
dickinson college
spraklig kompetens

Barn ska skyddas mot föräldrar och andra vuxna som utövar våld eller inte tar hand om barnet på ett bra sätt. Den svenska skolan arbetar mycket med Barnkonventionens regler som grund. På webbsidan www.barnkonventionen.se kan du läsa mer om barns rättigheter.

42-57. Lalander, Philip & Johansson, Thomas (2007). Ungdomsgrupper i teori och praktik (3:e uppl.). Lund:Studentlitteratur (271 s.) Qvarsell, Birgitta (2003).